Сурет: instagram.com/meruyert_bizhanova

Қазақстандық зерттеуші және Оксфорд университетінің докторанты Меруерт Бижанова Teaching Fellow академиялық позициясын алды. Өз зерттеулерінен басқа, ол әлемдегі жетекші университеттердің бірінің студенттеріне сабақ береді.

Меруерт бұған дейін пеннсилвания университетінде магистратураны бітіріп, 2025 жылы Penn Global Student Citizenship сыйлығының лауреаты атанды, бұл халықаралық студенттерге академиялық және қоғамдық өмірге қосқан үлесі үшін берілетін марапат. Меруертке дейін бұл марапатты бірде-бір қазақстандық алған жоқ.

Біз меруертпен шетелде оқыту, зерттеу және оқу туралы сөйлестік.

- Ғылымнан басқа оқытушылық практикамен айналысқыңыз келетінін алғаш рет қашан түсіндіңіз?

- Мен ғылым мен оқытудың мен үшін ажырамас екенін ерте түсіндім. Магистратура кезінде мен ғылыми көмекші болып жұмыс істедім және басқа студенттерге күрделі идеяларды түсіндіре бастадым. Оқыту жеке қызмет емес, зерттеу жұмысының жалғасы болды.

- Студенттен оқытушыға көшудің ең қиын жолы қандай болды?

- Ең қиыны рөлді қайта құру болды. Студент ретінде сіз өзіңіздің оқуыңызға, ал оқытушы ретінде басқалардың академиялық дамуына жауап бересіз. Әр түрлі дайындық деңгейлерін, ойлау стильдерін, мәдени контексттерді ескеріп, академиялық талапшылдық пен қолдау арасындағы тепе-теңдікті құру қажет.

- Оксфорд университетіндегі Teaching Fellow мәртебесі сіз үшін нені білдіреді?

— Мен үшін бұл әлемдегі ең мықты академиялық институттардың бірінің сенімінің белгісі. Бұл менің әлеуетім мен педагогикалық дағдыларымды мойындау және Оксфорд стандарттарына сай болу және білім беру процесіне нақты үлес қосу үлкен жауапкершілік.

- Оксфордтағы оқыту жүйесі басқа университеттерден қалай ерекшеленеді?

— Негізгі айырмашылық-tutorial system арқылы дараланған және диалогтық тәсіл. Шағын топтарда жұмыс істеу, сыни тұрғыдан ойлау және терең дәлелдеу. Мұндағы мұғалім "жалғыз шынайы білімнің" тасымалдаушысы емес, студенттің интеллектуалды серіктесі.

- Студенттермен жұмыс жасауда сіз үшін қандай принциптер маңызды?

- Студенттің интеллектін құрметтеу, бағалаудағы адалдық және ойлаудың қауіпсіз кеңістігін құру. Студент қателесуден қорықпауы керек, күрделі сұрақтар қойып, өз ұстанымын білдіруі керек. Сондай-ақ, Тәуелсіздік пен оқу жауапкершілігін дамыту маңызды.

-Сіз университеттің жоғары мәртебесі мен оқытушыдан күткен үміттерге байланысты қысым сезінесіз бе?

- Иә, қысым бар, бірақ мен оны мотивация ретінде қабылдаймын. Оксфорд жолақты жоғары қояды және бұл курстарды, оқыту әдістерін және ғылыми ойлауды жетілдіруге көмектеседі.

- Сіз үшін табысты сабақтың басты көрсеткіші қандай?

- Басты критерий-студенттердің қатысуы және сабақтан кейін олардың ойлау сапасы. Егер студенттер жаңа сұрақтармен шығып, мәселеге басқаша қарай бастаса-сабақ сәтті өтті.

- Қазақстанда оқу тәжірибесі сізге Халықаралық академиялық ортада көмектеседі ме?

- Иә. Қазақстандағы тәжірибе тұрақтылықты, бейімделуді және академиялық жүйелер өте әртүрлі болуы мүмкін екенін түсінді. Мен шектеулі ресурстарда жұмыс істеуді және халықаралық ортада икемді болуды үйрендім.

- Сіз Оксфордта Қазақстанның атынан өкілдік ету миссиясын сезінесіз бе?

- Иә, бұл құндылық жауапкершілігі. Мен үшін стереотиптерді бұзып, Қазақстанның зерттеушілерінің әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті екенін көрсету маңызды.

- Сіз өзіңіздің болашағыңызды академиялық мансап пен оқытуда көресіз бе?

- Иә, Мен өзімді зерттеуді, оқытуды және жұмысты білім беру саясатымен үйлестіретін академиялық мансапта көремін. Мен үшін тек жариялау және сабақ беру ғана емес, сонымен қатар университеттердің дамуына, әсіресе өтпелі білім беру жүйесі бар елдерге қатысу маңызды.